導(dǎo)航
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一、總則
（一）制定目的
為規(guī)范學(xué)校藝術(shù)教育管理，深化素質(zhì)教育，落實“以美育人，尚美育德”辦學(xué)理念，持續(xù)提升藝術(shù)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)全面發(fā)展，結(jié)合學(xué)校40余年美術(shù)特色辦學(xué)經(jīng)驗及藝術(shù)教育工作實際，制定本制度。
（二）制定依據(jù)
依據(jù)全市中小學(xué)體育衛(wèi)生藝術(shù)工作要點、山東省規(guī)范化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及普通高中藝術(shù)課程開設(shè)要求，立足學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展目標(biāo)，確保自評工作科學(xué)、有序、實效。
（三）適用范圍
本制度適用于學(xué)校藝術(shù)教育相關(guān)的課程建設(shè)、師資隊伍、活動開展、條件保障、特色發(fā)展及學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評等各項工作的年度自評與階段性評估。
二、自評組織與職責(zé)
（一）自評領(lǐng)導(dǎo)小組
成立以校長為組長，分管校長為副組長，教務(wù)處、學(xué)生處、班主任及學(xué)生代表為成員的自評領(lǐng)導(dǎo)小組。
- 組長：統(tǒng)籌自評工作，審批自評方案與報告，推動整改落實；
- 副組長：牽頭制定自評細(xì)則，協(xié)調(diào)各部門聯(lián)動；
- 成員：負(fù)責(zé)本部門藝術(shù)教育相關(guān)工作的自查、資料收集與匯報。
（二）工作機(jī)制
自評領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開1次專題會議，研究藝術(shù)教育工作推進(jìn)情況；校長、分管校長每學(xué)期深入美育課堂聽課不少于10節(jié)，實時掌握教學(xué)動態(tài)。
三、自評內(nèi)容與核心指標(biāo)
（一）課程建設(shè)自評
1. 課程設(shè)置：是否按要求開設(shè)音樂、美術(shù)必修課程（音樂鑒賞36課時、選修18課時），是否覆蓋基礎(chǔ)繪畫、設(shè)計、雕塑、戲劇表演等多元課程，高一至高三藝術(shù)課程安排是否連續(xù)完整；
2. 校本開發(fā)：是否持續(xù)完善美術(shù)四大類校本課程體系，自主編寫教材及課程綱要的實用性與更新頻率，校本課程與新高考改革、學(xué)生核心素養(yǎng)的契合度；
3. 課程成效：“以美育人，尚美育德”等德育與美育融合方案的實施效果，課程改革與社會主義核心價值體系的融入情況。
（二）師資隊伍自評
1. 隊伍配置：專職藝術(shù)教師數(shù)量是否達(dá)標(biāo)，音樂、美術(shù)教師與教學(xué)班配比是否符合標(biāo)準(zhǔn)；
2. 資質(zhì)水平：省特級教師、省市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等骨干力量占比，70%以上教師獲局級以上榮譽(yù)的達(dá)成情況，教師在優(yōu)質(zhì)課、基本功大賽及論文發(fā)表、課題研究中的成果；
3. 校外資源：校外特聘專家、高校教授的引進(jìn)與指導(dǎo)實效，教研活動（隔周一研討）的常態(tài)化與實效性。
（三）活動開展自評
1. 社團(tuán)建設(shè)：是否保有20余個精品社團(tuán)，學(xué)生自主管理與教師指導(dǎo)結(jié)合情況，“青島市十佳社團(tuán)”等榮譽(yù)的保有與新增情況；
2. 實踐活動：“美術(shù)三大賽”、藝術(shù)節(jié)等品牌活動的開展質(zhì)量，音樂類、美術(shù)類活動的全校參與率；
3. 對外聯(lián)動：名家進(jìn)校園、高校專家專題講座（每年不少于4場）的頻次與效果，畢業(yè)生習(xí)作展等展示平臺的搭建情況。
（四）條件保障自評
1. 場地設(shè)施：8類專業(yè)教室（音樂9個、美術(shù)36個、其他23個）及美術(shù)館、民俗園的使用與維護(hù)，專業(yè)器材配備的完整性與使用率；
2. 經(jīng)費保障：近三年年均美育資金投入是否不低于70萬元，專項資金預(yù)算的詳實性、執(zhí)行率及來年預(yù)算編制的科學(xué)性。
（五）特色發(fā)展自評
1. 品牌積淀：美術(shù)特色辦學(xué)經(jīng)驗的挖掘與傳承，《青島特色美育課程》等校本教材的更新與推廣；
2. 協(xié)同機(jī)制：美術(shù)教育集團(tuán)的籌備進(jìn)展，與社區(qū)、高校、校外寫生基地的共建實效（送課進(jìn)社區(qū)、校外寫生、墻體彩繪等活動開展頻次）；
3. 文化傳承：年畫、民間手工藝等中國特色文化符號活動的開展質(zhì)量。
（六）學(xué)生素質(zhì)測評自評
1. 測評覆蓋：學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評是否實現(xiàn)100%全覆蓋；
2. 成效達(dá)標(biāo)：學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)優(yōu)秀率是否保持100%，測評結(jié)果對藝術(shù)教育工作的反饋作用。
四、自評流程
1. 自查自糾（每年11月）：各部門對照自評指標(biāo)，梳理工作成果，收集課程方案、活動記錄、師資資質(zhì)、經(jīng)費憑證等資料，形成部門自查報告；
2. 資料核查（每年12月上旬）：自評領(lǐng)導(dǎo)小組對照資料，實地檢查專業(yè)教室、活動場地使用情況，隨機(jī)訪談師生代表；
3. 綜合評議（每年12月中旬）：召開自評會議，各部門匯報自查情況，領(lǐng)導(dǎo)小組綜合評分，梳理優(yōu)勢與不足；
4. 報告編制（每年12月下旬）：形成年度藝術(shù)教育自評報告，明確問題清單與整改措施；
5. 整改提升（次年1-6月）：按整改方案推進(jìn)優(yōu)化，定期跟蹤整改進(jìn)度，將整改效果納入下階段自評重點。
五、結(jié)果運(yùn)用
1. 考核掛鉤：自評結(jié)果作為藝體教研組、相關(guān)部門及教師年度考核的重要依據(jù)，對表現(xiàn)突出的集體與個人予以表彰；
2. 資源傾斜：根據(jù)自評反映的短板，調(diào)整美育資金預(yù)算與場地設(shè)施投入，優(yōu)先保障薄弱環(huán)節(jié)改進(jìn)；
3. 公開公示：自評報告與整改方案向全校公示，接受師生、家長監(jiān)督，相關(guān)結(jié)果作為學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃調(diào)整的核心參考；
4. 長效優(yōu)化：建立自評檔案，持續(xù)跟蹤各項指標(biāo)達(dá)成情況，形成“自評-整改-提升-再自評”的閉環(huán)機(jī)制。
六、附則
1. 本制度由學(xué)校藝術(shù)教育自評領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋；
2. 本制度自發(fā)布之日起施行，根據(jù)上級政策調(diào)整與學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展需求適時修訂。
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