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為加快我校青年教師的成長(zhǎng)，造就一批高素質(zhì)的教育骨干，充分發(fā)揮名師、名班主任在教育教學(xué)工作中的示范引領(lǐng)作用與“傳、幫、帶”作用，推動(dòng)我校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，9月15日，我校隆重舉行2025年青年教師拜師儀式。出席本次拜師儀式的有嚴(yán)賢付校長(zhǎng)、袁忠珂副校長(zhǎng)、王付波副校長(zhǎng)、孫帥副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處和學(xué)生處主任以及青年教師、實(shí)習(xí)教師與他們的結(jié)對(duì)師父，王付波副校長(zhǎng)主持本次會(huì)議。
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拜師儀式開始，由高一年級(jí)副主任呂志翔宣讀結(jié)對(duì)名單。學(xué)校共為每位青年教師安排三位師父，分別是教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師、班主任指導(dǎo)教師和高校導(dǎo)師。
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宋麗瑄委員首先詳細(xì)解讀了我校青年教師培養(yǎng)目標(biāo)——“三成”計(jì)劃，即“一年成型、三年成熟、五年成才”，并對(duì)青年教師提出了殷切期望。隨后，她宣讀了教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的具體要求，明確了師徒雙方在教學(xué)方面的責(zé)任與義務(wù)。宋委員引用“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”這一詩(shī)句，生動(dòng)詮釋了業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師在我們專業(yè)成長(zhǎng)中所起到的支撐與引領(lǐng)作用。她鼓勵(lì)青年教師珍惜學(xué)校搭建的成長(zhǎng)平臺(tái)，虛心求教，積極踐行教育家精神，在師父的悉心指導(dǎo)下不斷提升業(yè)務(wù)能力，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
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高一年級(jí)主任王麥斌宣讀了班主任業(yè)務(wù)指導(dǎo)的具體要求，明確了師徒雙方在德育工作中的職責(zé)。王主任指出，此次師徒結(jié)對(duì)，簽署的不僅是一紙協(xié)議，更是一份莊嚴(yán)的承諾——于師父，意味著專業(yè)的引領(lǐng)與責(zé)任的擔(dān)當(dāng)；于徒弟，則代表著教育的傳承與自身的成長(zhǎng)。展望未來(lái)，王主任希望師父?jìng)兡軌騼A囊相授、不吝賜教，徒弟們則主動(dòng)求教、虛心學(xué)習(xí)，期待每一位年輕班主任都能在實(shí)踐中快速成長(zhǎng)，早日成為學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量。
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優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹
優(yōu)秀青年教師代表吳泓、趙婷玉、張靜雯、袁政道依次登臺(tái)，分享了各自的成長(zhǎng)歷程與教育體悟。四位老師結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，圍繞課堂教學(xué)創(chuàng)新、班級(jí)管理藝術(shù)以及個(gè)人心態(tài)轉(zhuǎn)變等方面展開交流。在他們看來(lái)，青年教師的成長(zhǎng)之路雖充滿挑戰(zhàn)，卻更滿載收獲與溫暖。他們由衷感謝學(xué)校提供的成長(zhǎng)平臺(tái)和發(fā)展機(jī)會(huì)，感恩師父?jìng)円恢币詠?lái)的悉心指導(dǎo)與無(wú)私關(guān)懷。他們表示愿將這份溫暖與智慧傳承下去，把那束曾經(jīng)照亮自己心燈的教育之火，傳遞給新一屆青年教師，助力后浪奔涌、共筑教育夢(mèng)想。?
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名師引領(lǐng)
骨干教師代表荊曉莉分享了從教多年的心得體會(huì)。她強(qiáng)調(diào)，教育是薪火相傳的事業(yè)，青年教師的成長(zhǎng)關(guān)乎學(xué)校未來(lái)，師徒結(jié)對(duì)是我校優(yōu)良的傳統(tǒng)。她向青年教師提出兩點(diǎn)希望：一要樹立理想、做好規(guī)劃，力爭(zhēng)“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年做出成績(jī)，十年成為名師”；二要真誠(chéng)愛生、以愛化人，用愛心影響學(xué)生成長(zhǎng)。她還給出三點(diǎn)建議：深入把握學(xué)情，實(shí)現(xiàn)課堂從知識(shí)傳遞到生命喚醒的轉(zhuǎn)變；錘煉教學(xué)語(yǔ)言，提升課堂感染力；積極反思寫作，參與科研，將實(shí)踐轉(zhuǎn)化為成果。
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名師陳鵬先分享了自己15年以來(lái)的班主任經(jīng)驗(yàn)。他表示，班主任工作是一項(xiàng)“面對(duì)人”的工作，需要愛心、耐心，更需教育智慧與管理能力。陳老師提出，班主任應(yīng)具備三種核心能力：善于捕捉日常教育契機(jī)的能力、轉(zhuǎn)化教育沖突的能力以及整合校內(nèi)外資源的能力。他強(qiáng)調(diào)師徒結(jié)對(duì)是雙向?qū)W習(xí)的過(guò)程，年輕教師的熱情與創(chuàng)新也值得老教師借鑒。他代表全體師傅承諾，將全力分享經(jīng)驗(yàn)、支持青年教師成長(zhǎng)，并希望新老教師互信互學(xué)、共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)“青藍(lán)相繼、薪火相傳”。
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青年教師代表發(fā)言
新入職教師代表陳曉宇在發(fā)言中表達(dá)了對(duì)教育事業(yè)的向往與初心。她深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅是傳遞知識(shí)，更是點(diǎn)燃學(xué)生心中的自信、希望與家國(guó)情懷。她由衷感謝學(xué)校提供的師徒結(jié)對(duì)平臺(tái)，并代表全體新教師鄭重承諾：將始終保持空杯心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)、多問(wèn)多練，傳承師傅們的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，努力早日成長(zhǎng)為讓學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)放心、學(xué)校滿意的人民教師。
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會(huì)議最后，嚴(yán)賢付校長(zhǎng)向全體師父和青年教師致以真摯寄語(yǔ)。他指出，拜師儀式不僅是一場(chǎng)傳統(tǒng)活動(dòng)，更是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的戰(zhàn)略性工程：它既是傳承教育情懷的“文化工程”，也是夯實(shí)隊(duì)伍基礎(chǔ)的“筑基工程”，更是關(guān)乎學(xué)校未來(lái)發(fā)展的“未來(lái)工程”。嚴(yán)校長(zhǎng)向青年教師提出四點(diǎn)期許：要勤學(xué)善思、虛心求教；勇于實(shí)踐、知行合一；堅(jiān)守初心、立德樹人；追求卓越、志存高遠(yuǎn)。同時(shí)，他也對(duì)師父?jìng)兲岢鲆笄邢Ｍ阂獌A囊相授，做師德表率，踐行“為學(xué)、為事、為人”的崇高風(fēng)范；要精準(zhǔn)施策，成為青年教師的良師益友，助力他們?nèi)娉砷L(zhǎng)。嚴(yán)校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，師徒結(jié)對(duì)不只是一種莊嚴(yán)承諾，更意味著教育事業(yè)嶄新的開始。他期待通過(guò)這一平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人才輩出、薪火相傳的生動(dòng)局面，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)邁向新高度。
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會(huì)議結(jié)束，師徒合影留念，為本次拜師儀式留下了珍貴的師徒結(jié)對(duì)照片。儀式感滿滿的合影讓師生之間愈加親近。
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高一級(jí)部
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高二級(jí)部
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高三級(jí)部
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師徒攜手共奮進(jìn)，匠心傳承育未來(lái)。本次活動(dòng)有力彰顯了骨干教師“傳、幫、帶”的示范引領(lǐng)作用，有效助力青年教師提升教育教學(xué)及班主任專業(yè)素養(yǎng)，為其快速、穩(wěn)健成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。期盼師徒雙方在今后的工作中，以師帶徒、以徒促師，共同傳承五八精神、凝聚五八力量，全力推進(jìn)“聚精會(huì)神抓教學(xué)”，深入踐行“凝心聚力謀發(fā)展”，攜手書寫學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！
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