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本年度的勞動教育課程的有效實施，取得階段性的成效，現(xiàn)將工作開展情況總結如下：
1.?課堂滲透：將勞動教育融入語文、生物、化學、物理等學科教學，如在生物課中開展植物栽培實踐，在物理課中進行機械維修體驗，讓學生理解勞動背后的科學原理。利用校會和德育課堂，宣傳引導學生熱愛勞動，尊重勞動。開展校內(nèi)值周、科技活動、家務勞動等多種方式鍛煉學生吃苦耐勞的勞動品質(zhì)，形成勞動光榮的勞動思想，培養(yǎng)學生崇尚勞動、尊重勞動的意識。
2.校內(nèi)實踐：設立“勞動服務崗”，每周安排固定勞動時間，培養(yǎng)學生服務意識和責任擔當。通過校內(nèi)值周、家務勞動等日常生活勞動，培養(yǎng)學生勞動習慣和家務生活技能。學校勞動特色之一就是設立了校內(nèi)值周的勞動項目，學校堅持讓學生開展輪流值周，負責每個學校辦公處室的衛(wèi)生工作和日常必備的用品服務工作，鍛煉學生的勞動習慣。家務勞動是學校利用節(jié)假日開設的常規(guī)勞動項目，學生在家要幫助父母做一些力所能及的家務勞動，包括用品維護，衛(wèi)生清掃、照顧老人、燒菜做飯等，培養(yǎng)學生家務生活技能。
3.?校外拓展：開展多樣化校外勞動實踐活動，包括社區(qū)志愿服務（如垃圾分類宣傳、老人幫扶）、企業(yè)研學（如走進工廠參觀生產(chǎn)流程）、農(nóng)業(yè)實踐（如農(nóng)作物種植與收獲）、公益勞動（如公園環(huán)境整治）等。通過社會實踐、臺燈、筆筒設計等生產(chǎn)性勞動，培養(yǎng)學生基本的生產(chǎn)勞動技能，理解勞動價值。勞動課程與技術學科融合，動手進行臺燈設計、筆筒制作等，對學生進行常用工具的培訓和應用，培養(yǎng)他們生產(chǎn)勞動的能力，同時也可以激發(fā)勞動興趣，激發(fā)勞動的創(chuàng)造能力。
4.?通過社會實踐、志愿服務、校內(nèi)值周等服務性活動，培養(yǎng)勞動服務意識和勞動自主意識。青島一中積極利用家校合作與校際合作等多種社會資源，借助課外實踐的方式鼓勵學生在課余積極參與社會勞動實踐。學校積極組織和開展志愿服務活動，建立學校志愿服務隊，節(jié)假日海邊環(huán)境服務隊等，很好的鍛煉了學生服務社會、服務他人的意識和勞動情懷。
今后，青島一中將持續(xù)深化勞動教育改革，彌補不足、優(yōu)化方法，切實發(fā)揮勞動教育在立德樹人中的重要作用，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的新時代高中生。
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