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2022年，是青島市“作風能力提升年”，本學期，教學部門要繼續(xù)貫徹落實“凡事講政治、謀事為群眾、干事重實效、成事爭一流”的工作要求，發(fā)揚“嚴真細實快”的工作作風,堅持以質(zhì)量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，深耕細作每一項工作，切實抓好教學、教研和管理等各項工作，保障我校教育教學高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。
一、梯次推進，構(gòu)建教師成長良好生態(tài)
1.實施“菁英教師培養(yǎng)”工程。對30歲以下青年教師落實好發(fā)展支持政策。為新入職1-3年的教師量身打造專屬成長路線，實施雙導師制，聘請骨干教師分別擔任教學導師和班主任導師，結(jié)合新教師特點，定制“導師菜單”，教學導師針對性地對課堂把脈問診，班主任導師指導班務管理。本學期將開展“新教師亮相課”，通過聽課、評課、磨課，改進不足，挖掘特色。抓住“青年教師成長團隊”和“青年教師導師團隊”兩支隊伍，結(jié)合學科優(yōu)質(zhì)課、“一師一優(yōu)課”、青年教師教學基本功比賽等活動，實施“五個一”行動，即一場培訓、一份總結(jié)、一次交流、一項比賽、一個項目，既要提升教師思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)敬業(yè)、樂業(yè)精神，又要加強青年教師專業(yè)能力，突出創(chuàng)新變革意識，最終助力青年教師迅速成為學校的骨干教師。
2.實施“骨干教師素養(yǎng)提升”工程。中青年教師要向?qū)W者型、教研型教師發(fā)展。重點加強新中考、新課程、新教材、新方法、新技術(shù)相關(guān)培訓，找準新對策，凝聚新智慧，不斷提高教師學情分析、課堂教學、作業(yè)布置、考試命題、學習質(zhì)量分析與評價和家庭教育指導專項能力。骨干教師要主動舉行觀摩課、公開課、主題班會課等，并積極參選青島市教學能手、教學帶頭人、青島名師培養(yǎng)工程等。
3.實施“頭雁培育引領(lǐng)”工程。以教研組長、集備組長領(lǐng)導力建設為抓手，強化教研組長功能。打造學科組“領(lǐng)頭雁”，著力解決教研組之間發(fā)展不均衡問題，堅持分類指導，各組室根據(jù)學科特點開創(chuàng)各類學校特色項目，形成“一組一案”；打造教師“領(lǐng)頭雁”，支持名師再發(fā)展，助力“名師”向“教育名家”邁進。開展“名手牽新手”活動，促進新教師、青年教師高速成長，在實驗系和集團化辦學過程中充分發(fā)揮名師引領(lǐng)示范作用。
二、落實“雙減”，全面提升教學質(zhì)量
1.加強頂層設計，落實課程方案。根據(jù)國家課程方案制定并落實學校課程實施方案，開齊課程、開足課時，落實勞動教育每周1課時要求，加強實驗教學。充分挖掘校內(nèi)資源，開發(fā)校本課程，并遴選優(yōu)秀課程參評市精品課程。在科技中心、心理指導中心基礎上，醞釀成立跨學科中心，如美育中心、勞動教育中心、強基訓練中心、海洋特色中心。初一級部開展物理“引橋課程”，以興趣為立足點，破解物理學科教學難點。根據(jù)市教科院“強基計劃向初中延伸”項目，在各級部加強特殊稟賦學生培養(yǎng)，注重因材施教。
2.規(guī)范集備活動，提升教學品質(zhì)。完善各教研組、集備組工作機制與方法，充分借助信息化手段精準分析學情，群策群力提升備課質(zhì)量，合作共贏構(gòu)建高效課堂。本學期將進一步規(guī)范集備制度，在“干部參與教研組集備”的基礎上，深入各年級集備組，以學情分析、聽評課實施為重點，促進“無集備不上課”局面，營造校內(nèi)、組內(nèi)良好教研氛圍，發(fā)揮集體智慧,打“拳頭仗”。
3.研訓練相結(jié)合，改進教學方法。開展全體教師培訓，解讀課程改革理念；在全市學科培訓的基礎上，組織新課標骨干教師在教研組、集備組內(nèi)開展二級、三級培訓，解讀培訓內(nèi)容，深度學習“新課程標準”，落實課堂教學新要求，探索新授課、復習課、試卷講評課三種教學模式，本學期擬在期中考試后開展各組試卷講評課展示活動。
4.注重因材施教，推進“雙減”工作。"雙減"政策的落實關(guān)鍵在于抓實課堂,切實提升課堂教學效率,教師在課內(nèi)“教足教好”,學生在課內(nèi)“學足學好”，要根據(jù)學生學識基礎、學習能力的多層次和差異性，實施“分層教學”，以差異化教學和個別化指導為抓手，加強任課教師團隊協(xié)作，形成“強化優(yōu)等生競爭力，挖掘中等生潛在力，提升學困生發(fā)展力”的動態(tài)局面。豐富課后托管形式，加強課后服務管理。
5.深化作業(yè)改革，強化作業(yè)管理。建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機制，以年級主任、備課組長、班主任、 學科教師和班級家委會為具體責任人，健全作業(yè)管理體系。遵循教育規(guī)律，在作業(yè)數(shù)量、精準性、針對性、分層要求和批改反饋等方面進行制度化規(guī)范和一體化升級，創(chuàng)新作業(yè)類型方式、提高作業(yè)設計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導、認真批改反饋作業(yè)，促進學生完成好基礎性作業(yè)，推廣實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能。建立作業(yè)跟蹤機制，教導處每月對各年級、各學科、各班級作業(yè)布置情況進行抽查并反饋。深入開展“硬核作業(yè)”活動，促進教師作業(yè)設計能力、創(chuàng)新能力不斷提升。嚴格施行“一教一輔”政策，嚴格禁止私定教輔材料。各學科假期作業(yè)要建立“作業(yè)超市”，以興趣為引領(lǐng)，供學生自主選擇。
6.守正創(chuàng)新，強化初三管理。全面總結(jié)2022年中考各項工作，梳理我校應對之策。教導處組織開好“三類會議”：開好基于學科教學的學情會商，提升課堂教學針對性和實效性；開好基于班情的學業(yè)評述會，班主任對邊緣學生進行學業(yè)述評，繼而因材施教；開好全體初三老師的成績分析會，凝聚人心，提振信心。結(jié)合學情、師情、考情，分類施策，提質(zhì)擴優(yōu)扶困，既為學有余力學生拓展學習空間，也要做好后百分之三十學生的成績的提升。加強對有職業(yè)教育需求學生和家長的政策宣傳，讓學生找到適合自己的教育。
三、創(chuàng)新引領(lǐng)，打造特色示范品牌
1.打造集團化辦學示范品牌。立足義務教育學校整體發(fā)展，在課程建設、教學研究等方面展現(xiàn)核心校擔當，在集團內(nèi)貢獻優(yōu)秀經(jīng)驗，發(fā)揮改革和創(chuàng)新排頭兵作用。同時，利用好集團化辦學優(yōu)勢和實驗系改革探索的有利條件，共享優(yōu)質(zhì)資源，同研共磨，開展“聯(lián)合集備”“同課異構(gòu)”等活動，激活教育發(fā)展新格局。
2.打造各類教學研究示范品牌。大力發(fā)展我校五個青島市學科基地，聚焦課程改革研究，示范帶動各學科發(fā)展。關(guān)注學校優(yōu)秀教學成果,形成成果推廣機制，以點及面提煉更多教育智慧。以海洋教育高水平特色校為基礎，進一步挖掘教育素材，打造優(yōu)秀海洋教育課程和海洋教育團隊。加強中外人文交流特色校建設和steam教育，發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，探索多元特色發(fā)展渠道。開展教學法研究，組織優(yōu)秀教學法評選和教學優(yōu)秀案例征集活動。
3.打造智慧校園示范品牌。以教育信息化2.0為指導，提升教師信息化手段輔助教學能力，提升課堂效果和效率。建立數(shù)據(jù)庫，加大對學生過程性數(shù)據(jù)的收集與分析，借用信息化手段改進提升結(jié)果評價，精準分析學生當前學習狀態(tài)，為分層輔導提供數(shù)據(jù)支持。加快各類信息設備更換申請，改善教師辦公硬件條件，滿足日常教育教學需要。以專題培訓方式提升教師信息安全責任意識，筑牢校園網(wǎng)絡安全的內(nèi)部防線。
四、強化“服務”，打造溫馨育人環(huán)境
要強化服務意識，加強對分管工作的熟悉、研究、精通，人人爭當“崗位能手”。制定和編寫教學部門各項工作明白紙和流程圖，明確工作步驟及責任人，使工作能夠找的對人、干的明白、做的圓滿。開好處務會，促進溝通交流，增強崗位責任，強調(diào)補位意識，形成團結(jié)向上、步調(diào)一致、務實高效的組室文化。
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