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青島實驗初中始終堅持以美育人、以文化人，把藝術教育作為立德樹人的重要抓手，形成了課堂普及、社團提升、活動拓展、評價跟進“四位一體”的育人體系。
一、精品社團：由“廣覆蓋”邁向“高水平”
學?，F(xiàn)有校級藝術類社團 5 個，分別為紙藝、民樂、書畫、合唱和素描社團，均由專業(yè)藝術教師利用課余時間系統(tǒng)訓練。各社團專業(yè)水準突出，在校內(nèi)藝術節(jié)、市級展演及省級賽事中屢獲佳績，贏得社會廣泛贊譽。下一階段，學校將以選修課為依托，再增 3—4 個藝術社團，力爭覆蓋全體學生，讓“人人有社團、個個展特長”。
二、校園藝術節(jié)：從“舞臺秀”升級為“課程化”
每年一屆的校園藝術節(jié)歷時 1 個多月，設書法、繪畫、校園十大歌手等 10 余項賽事，覆蓋全部班級。通過“班級海選—年級復賽—學校匯演”三級選拔機制，既讓每位學生都有展示機會，又確保優(yōu)秀節(jié)目脫穎而出。藝術節(jié)已納入學校課程計劃，成為學生藝術素養(yǎng)提升的“第二課堂”。
三、校本課程：從“特色項目”發(fā)展為“品牌矩陣”
學校嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊、開足音樂、美術必修課程，并依托選修課、社團活動開發(fā)系列校本課程：《笛聲飛揚》《城市印記——家鄉(xiāng)的建筑》《書法與篆刻》《龍飛鳳舞——中國龍鳳文化與美術》等。其中，《城市印記——家鄉(xiāng)的建筑》獲評“青島市優(yōu)秀學校課程”。下一步，學校將整合課后服務時段，推出分層走班式藝術模塊，實現(xiàn)課程供給從“有限”到“多元”的躍升。
四、師資隊伍：從“數(shù)量達標”走向“結(jié)構優(yōu)化”
學?，F(xiàn)有專職藝術教師 7 人，其中正高級 1 人、高級 1 人、中級 4 人、初級 1 人。多名教師在省市級教學比賽、基本功大賽中摘金奪銀：侯芳老師指導合唱團獲青島市中小學生藝術展演一等獎，并被評為市級學科帶頭人；蘇美榮老師受聘擔任國家級培訓專家。針對師生比略低現(xiàn)狀，學校將通過“外聘+內(nèi)培”雙輪驅(qū)動，確保達到國家配備標準。
五、硬件保障：從“基本達標”升級為“品質(zhì)引領”
學?，F(xiàn)有藝術專用教室 6 間：音樂教室 3 間（96 m2 以上 2 間、73 m2 以上 1 間），美術教室 3 間（90 m2 以上 2 間、67 m2 以上 1 間），并配有 1 間多功能綜合活動室。所有教室均按最新標準配備電子書法、數(shù)字音樂、繪畫及書法器材，可充分滿足日常教學與社團訓練需求。
六、評價改革：從“結(jié)果考核”延伸為“過程激勵”
學校把“十個一”項目中的“學會一首歌、掌握一門樂器”深度融入藝術教學，建立“課堂即時評價—單元階段測評—學期綜合評價”三級評價體系。教師借助記分冊、成長檔案袋、數(shù)字畫像等工具，實現(xiàn)對學生藝術學習過程的精準指導。近三年，學校藝術學業(yè)水平測試通過率始終保持在 99% 以上。
七、未來展望：打造藝術教育“實驗樣板”
面向未來，學校將系統(tǒng)梳理并固化成功經(jīng)驗，進一步突出“海洋文化+藝術教育”特色；同時聚焦短板，重點在師資結(jié)構、課程深度、資源整合等方面持續(xù)發(fā)力，努力把藝術教育打造成為青島實驗初中最具辨識度的“金名片”，為每一名學生的美好人生奠基。? ? ? ??
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