導(dǎo)航
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在十四屆全國人大三次會議上審議的《政府工作報告》明確提出“推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合，增強職業(yè)教育適應(yīng)性”，并著重強調(diào)職業(yè)教育是支撐現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的核心力量。黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》中，也提出“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系。完善學(xué)生實習(xí)實踐制度”。青島電子學(xué)校積極貫徹落實相關(guān)政策要求，以培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的“德技并修”高技能人才為目標(biāo)，不斷探索“一線九翼”人才培養(yǎng)模式，通過一系列扎實務(wù)實的產(chǎn)教融合、校企合作新舉措，塑造學(xué)生的勞動精神、工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，打牢學(xué)生終生可持續(xù)發(fā)展的根基，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供有力的人才支撐。
近日，“進(jìn)企業(yè)、升學(xué)業(yè)、促就業(yè)”企業(yè)實踐活動正如火如荼地開展。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、計算機應(yīng)用、人工智能技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)的學(xué)生走進(jìn)東方影都、廣播電視臺、思邁研發(fā)中心等合作企業(yè)開啟崗位實踐之旅，并系統(tǒng)總結(jié)本階段實訓(xùn)工作。在活動期間，首先接受詳盡的安全教育，并身臨其境了解的企業(yè)近況和企業(yè)文化。隨后，在企業(yè)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，學(xué)生按規(guī)劃路線深入生產(chǎn)車間、研發(fā)部門、辦公環(huán)境及文化展廳等區(qū)域，沉浸式體驗真實生產(chǎn)場景與企業(yè)文化。導(dǎo)師們?nèi)踢M(jìn)行專業(yè)講解與流程演示，熱情解答疑問，激發(fā)學(xué)生思考與提問。
此次活動不僅深化了學(xué)生對合作企業(yè)的認(rèn)知，更強化了其職業(yè)認(rèn)同與行業(yè)歸屬感。通過課堂理論與企業(yè)實踐的深度融合，學(xué)生的專業(yè)技能獲得顯著提升，同時明確了未來學(xué)習(xí)目標(biāo)與職業(yè)發(fā)展方向?；顒舆€促進(jìn)了校企深度交流，為后續(xù)崗位實習(xí)、雙導(dǎo)師教學(xué)等合作筑牢根基。學(xué)校對本階段理論學(xué)習(xí)與實訓(xùn)成果進(jìn)行了全面梳理，系統(tǒng)復(fù)盤實訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)達(dá)成度及學(xué)生參與情況。通過審閱學(xué)習(xí)筆記，嚴(yán)格檢驗實踐記錄、問題反饋等書面材料，評估學(xué)習(xí)規(guī)范性與思維深度。現(xiàn)場通過操作演示、互動問答等形式，綜合評價學(xué)生技能應(yīng)用水平、職業(yè)素養(yǎng)及問題解決能力。所有實踐學(xué)生均達(dá)到企業(yè)用工標(biāo)準(zhǔn)，校企雙方現(xiàn)場頒發(fā)合格證書。
此外，每周二青島電子學(xué)校都會開展“工匠日”行企專家進(jìn)校園活動。學(xué)校邀請企業(yè)一線優(yōu)秀工匠專家走進(jìn)校園，為學(xué)生講授企業(yè)文化及工作案例。通過這種方式，學(xué)校真正實現(xiàn)了校企協(xié)同、理實一體的技能工匠課程，讓學(xué)生在校園內(nèi)就能接觸到行業(yè)前沿知識和實踐經(jīng)驗，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才奠定了堅實基礎(chǔ)。
青島電子學(xué)校始終致力于構(gòu)建校企協(xié)同育人機制，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，增強職業(yè)教育的適應(yīng)性和吸引力。未來，學(xué)校將持續(xù)深化校企合作，拓展實踐平臺，攜手現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，為青島的經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多契合社會需求的高素質(zhì)技能型人才。
師生感言：
數(shù)字媒體專業(yè)常夢琪同學(xué)：企業(yè)實踐讓我觸摸到課本外的真實產(chǎn)業(yè)生態(tài)，實地了解電影工業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)后，對后期特效崗位能力要求有了清晰規(guī)劃。東方影都韓飛導(dǎo)演結(jié)合影視項目經(jīng)驗，深入解析劇本分鏡、現(xiàn)場調(diào)度及團(tuán)隊協(xié)作，生動展現(xiàn)'導(dǎo)演思維'在創(chuàng)作實踐中的應(yīng)用之道。
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)趙元坤同學(xué)：踏入企業(yè)研發(fā)中心，濃厚的創(chuàng)新氛圍撲面而來，讓我直觀感受到科技落地的魅力。親眼目睹先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)平臺、智能解決方案從概念到成型的全過程，深化了我對工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的理解。此行不僅開拓了眼界，更讓我體會到課堂知識與實際應(yīng)用的緊密聯(lián)系，激發(fā)了深入學(xué)習(xí)的動力。
班主任王曉堃老師：作為班主任，有幸與學(xué)生們一同參與了企業(yè)實習(xí)實踐活動。每一次踏入企業(yè)的大門，我都仿佛看到了學(xué)生們未來的模樣，那是一種難以言喻的激動與欣慰。在企業(yè)文化的熏陶下，學(xué)生們感受到了不同于校園的另一種氛圍。那些掛在墻上的企業(yè)使命、愿景和價值觀，不僅僅是文字，更是企業(yè)精神的體現(xiàn)，班級的每一位學(xué)生都受益匪淺。
班主任張玉波老師：學(xué)校和企業(yè)共同采用了'雙導(dǎo)師制'和'項目驅(qū)動式'人才培養(yǎng)模式。學(xué)校教師負(fù)責(zé)理論教學(xué)，企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)實踐操作，通過真實項目培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力，同學(xué)們和家長都非常認(rèn)可這種學(xué)習(xí)模式 。
合作企業(yè)徐總經(jīng)理：公司將持續(xù)開放影視制作全鏈條崗位的學(xué)徒實踐機會，助力學(xué)生實現(xiàn)從技能學(xué)習(xí)到產(chǎn)業(yè)應(yīng)用的進(jìn)階突破。感謝學(xué)校搭建平臺，讓企業(yè)能發(fā)揮育人價值，為學(xué)生注入正向成長能量。
合作企業(yè)徐經(jīng)理：期待同學(xué)們通過專業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度對待每項任務(wù)，讓優(yōu)秀成為習(xí)慣，讓專業(yè)成就未來。同時感謝學(xué)校持續(xù)輸送優(yōu)質(zhì)人才。
合作企業(yè)張主任：廣電與電子的合作模式是雙贏、可持續(xù)的深度實踐。廣電提供了產(chǎn)業(yè)前沿的一線實踐機會和行業(yè)專家資源，而電子學(xué)校則提供了有潛力、經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的學(xué)生資源及培養(yǎng)載體。這種合作不僅提升了學(xué)生的技能水平和職業(yè)素養(yǎng)，也增強了學(xué)校專業(yè)建設(shè)的活力和影響力，同時為青島乃至區(qū)域傳媒、電子信息產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展注入了人才動力。
青島電子學(xué)校招生實習(xí)處主任姜漢龍：學(xué)校將深化“一線九翼”人才培養(yǎng)模式，通過校企共建課程、雙導(dǎo)師制等創(chuàng)新機制，引領(lǐng)更多學(xué)生走進(jìn)產(chǎn)業(yè)前沿感知職業(yè)脈搏，讓校企合作為學(xué)生成長提供更強支撐，夯實未來職業(yè)發(fā)展根基。
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